南充十中

April

美丽四月你好

4月17日,高中部语文组谭雨露老师在高二(4)班进行 “学本教学”演练。我校校长李斌、副校长金世贵、语文教研组组长何光明等全体语文教师参加本次公开课。谭老师精心的课堂设计、极高的课堂容量、合理的课堂结构受到了听课教师们的一致好评。

谭老师将本课时的《张衡传》具体划分成了六个环节进行授课。

第一环节,文本朗读及小组问题讨论。这里谭老师将小学课文中所包含的地动仪描写与本篇《张衡传》中对地动仪的描写进行了整理,让学生们进行分析对比。主要由2个问题构成,学生进行近10分钟小组的讨论。

1.思考对比课文第2段与小学课文中的描述有何异同?

2.二者描述有无缺陷?

第二环节,学生经过讨论后,汇总成一个系统的答案。将答案放在投影仪上,进行展学,由学生自己对自己的答案进行阐述,然后谭老师最后进行总结和改进。

第三环节,视频播放。在大家对地动仪的描写有了初步的印象后,谭老师通过视频播放将现在还原的“高仿”地动仪工作时的原理和特点展现给了学生们,这让学生们对抽象的课文内容突然有了画面感,加深了对课文的理解。

第四环节,通过对张衡思想的介绍,引出儒家与道家思想。这里谭老师做了一个铺垫,首先让同学们找出张衡对宦官集团与百姓之间的态度,引出张衡的为官之道,通过他做官的原则,然后找到张衡的思想特征,由张衡的思想再引出了积极出仕的儒家思想与避世的道家思想,从而使张衡的人物的矛盾性和形象更加立体化的展现给学生。

第五环节,课前小练习。用一首诗来表达对张衡的赞美之情可以是藏头诗或打油诗。若实在对写诗较为吃力的同学也可以写对张衡的颁奖词与赞美张衡的话,时间为5分钟。然而随机抽取三位同学起来将自己的答案写在黑板上,全部同学一起进行诵读。

随后,语文组在崇文楼6楼会议室进行评课。由李斌校长首先发言,其余教师进行补充,主要评课内容如下:

本次公开课首先获得了大家的肯定,针对前次评课所整理的课堂问题,进行了有效的规避,并且具备较大的创新和学习之处。

1.充分准备,精心设计。从课堂整体的情况来看,可以看到的是谭老师对整堂公开课进行非常充分的准备,并且对教学环节进行了精心的设计,听说读写”四个方面均有所涉及,课堂知识容量大,较为成功的让学生动了起来。

2.提问合理,符合考试。在小组讨论问题的环节,很好的体现了文本对比的考试要求,巧妙的将小学的文本与高中文本进行对比,寻找异同,锻炼了学生鉴别文本内容的能力,符合考试练习的要求。

3.引导点评,尚美中不足。首先是对学生的引导上,应更多的突出张衡对百姓以及造福全人类的价值观上。对学生的答案和发言需要多加留意和点评(主要因为课堂时间关系的影响,这一点上,稍微有所欠缺)。

4.展学环节,还稍显匆忙。虽然小组展学环节进行了近10分钟,但由1名学生在几分钟中就完成了答案讲述,耗费的讨论时间与回答时间缺少正比。

5.课堂环节,还需精简。虽然本次课堂环节较多,容量丰富,但是也存在功能较为相同的重复环节,所以可以再分析各个环节的重要性,省略掉多余的重复的环节,将使课堂更加完善高效。

本次活动,是我校高中部学本式课堂的涉水探究课,南充十中大力推进课堂教学改革,运用先进教学理念与手段让学生积极参与到学习中,成为课堂主人。我们会坚持不懈,在实践中寻找最佳模式,在探究中形成教改成果,让课堂变得灵动高效,让学生正真受益。


2018年4月17日


(整理 杨义夫 图 杨义夫 审核 刘小虎)